Acompañamos a las comunidades educativas en el mejoramiento de la convivencia escolar a través del asesoramiento de equipos de gestión, del agenciamiento colectivo y el fortalecimiento de estrategias formativas. Programa de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Representantes de 15 establecimientos educacionales públicos y particulares subvencionados se reunieron en el Centro Cultural Gabriela Mistral para la segunda sesión de la red de convivencia escolar. Este encuentro tiene como objetivo avanzar en la implementación del programa «A Convivir Se Aprende».
Foco del Año: Redes Territoriales y Asesorías Focalizadas
Durante este año, los equipos de convivencia de Villa Alemana se centrarán en trabajar en sesiones de redes territoriales. Además, se realizarán asesorías focalizadas en la Escuela Melvin Jones, la Escuela Charles Darwin, la Escuela Latina Inés Gallardo y el Liceo Tecnológico de Villa Alemana. Estas instituciones recibirán apoyo específico para fortalecer su convivencia escolar y promover un entorno educativo más armonioso.
Presentación del Modelo de Escuela Total
En esta segunda sesión, se presentó el modelo de escuela total y se abordaron las bases teóricas del mismo. Este modelo busca integrar a toda la comunidad educativa en la construcción de una convivencia escolar positiva y colaborativa. La base teórica proporciona un marco sólido para que los establecimientos implementen prácticas efectivas y sostenibles.
«A Convivir Se Aprende”:
El programa «A Convivir Se Aprende» es parte del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación. En Villa Alemana, así como en otras comunas de la Región de Valparaíso, este programa es ejecutado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología.
· Está iniciativa se desarrollará durante dos años y contempla trabajo focalizado en siete escuelas de la comuna.
Valparaíso, miércoles 29 de mayo de 2024.- En el marco de la implementación del Programa A Convivir Se Aprende (ACSA), se llevó a cabo la Primera Sesión de la Red de Convivencia Escolar de Valparaíso. En este encuentro, se convocaron directores, equipos de gestión y de convivencia de 58 establecimientos educativos, tanto particulares subvencionados como del Servicio Local de Educación Pública, quienes se reunieron en el salón IBC (ex Aula Mayor) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
La Seremi de Educación, Romina Maragaño, indicó que “es un día importante para los establecimientos que forman parte de ACSA porque se llevó a cabo la primera jornada de trabajo de la Red de Valparaíso, que tiene por objetivo el intercambio de experiencias sobre buena convivencia escolar entre las escuelas». A ello agregó que «las Redes Comunales de Convivencia Escolar son uno de los componentes clave de este programa, porque son espacios destinados a compartir prácticas y mejorar las habilidades de gestión de los equipos de convivencia, las que se efectúan con el apoyo y acompañamiento de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) y de los Departamentos Provinciales de Educación».
A Convivir Se Aprende es una iniciativa del Ministerio de Educación, formando parte del Plan de Reactivación Educativa y es ejecutado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología PUCV. La sesión contó con la asistencia de la jefa de Departamento Provincial de Educación, María Alejandra Torres; el encargado de Formación Integral del Servicio Local de Educación Pública de Valparaíso, Camilo Serra; y la investigadora principal del programa A Convivir Se Aprende y directora de PACES, Dra. Verónica López.
“Estamos en este primer año en donde vamos a levantar un diagnóstico a nivel comunal, vamos a trabajar en torno a aquellas acciones que podemos hacer e identificar aquellas expectativas que pueden tener del programa. Esperamos que los establecimientos se mantengan durante todo el proceso y avancemos para trabajar en torno a la convivencia educativa a nivel comunal”, expresó el sociólogo Sebastián Figueroa, coordinador comunal de A Convivir Se Aprende.
Durante dos años el programa realizará sesiones de redes territoriales, encuentros de formación regional y, además, asesoría focalizada en siete escuelas de la comuna con el fin de fortalecer a los equipos de conviviencia escolar. Los establecimientos focalizados son: Liceo Técnico Profesional Barón, Liceo Bicentenario Instituto Técnico Profesional Marítimo de Valparaíso, Liceo Eduardo de la Barra, Liceo Técnico Profesional María Luisa Bombal, Liceo Bicentenario Marítimo, Instituto Superior de Comercio y Liceo Técnico de Valparaíso.
· Esta es la cuarta actualización que se le realiza al instrumento, que tiene más de 20 años de existencia.
Valparaíso, martes 14 de mayo de 2024.- Durante el seminario regional «Gestión Escolar de Emergencias: Experiencias y Perspectivas”, actividad que forma parte del Programa A Convivir se Aprende y que se desarrolló en las dependencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, la seremi de Educación, Romina Maragaño, presentó la actualización de la Política Nacional de Convivencia Escolar a equipos directivos, de convivencia escolar y docentes de establecimientos educacionales de la región.
“Tenemos la oportunidad de presentar la actualización de la Política Nacional de Convivencia Escolar, la cual tiene algunos elementos que son muy destacables, como por ejemplo que considera a todo el sistema educativo, desde Educación Parvularia, pasando por las distintas modalidades, Educación de Adultos, Educación Rural, porque entendemos que la realidad de cada establecimiento, y sus particularidades, tienen que ser consideradas dentro de una política”, señaló la autoridad regional. A ello, agregó que este instrumento “entrega herramientas a través de las cartillas, que son elementos muy concretos para que las comunidades educativas puedan trabajarla, entendiendo que la política tiene que ser también un instrumento práctico que le permita a los establecimientos ajustarla a sus contextos y responder a sus necesidades”.
Para Reinaldo Orellana, director regional de la Superintendencia de Educación, esta actualización es “una oportunidad para que las comunidades trabajen, evalúen, dialoguen y participen en revisar esta nueva política que se traduce muchas veces en reglamentos internos y en protocolos de actuación; por lo tanto, es una invitación a que las comunidades educativas puedan participar de estos procesos y conocer buenas prácticas, porque la región de Valparaíso está llena de buenas prácticas en este ámbito”.
Seminario regional
El seminario «Gestión Escolar de Emergencias: Experiencias y Perspectivas”, que convocó a más de 120 representantes de establecimientos educacionales de la región, es parte del componente de formación del programa A Convivir se Aprende, que a su vez se enmarca en el eje de Convivencia Escolar y Salud Mental del Plan de Reactivación Educativa.
La jornada tuvo por objetivo conocer diversas experiencias en torno a la gestión escolar de la emergencia, a nivel de escuelas y de sostenedor, las cuales han generado competencias en los miembros de las comunidades educativas.
“Hoy día, la Política Nacional de Convivencia Escolar integra el modelo de Escuela Total como una forma de gestión de la convivencia y que en los contextos de emergencia es aún más pertinente, en tanto promueve un trabajo promocional con todas las comunidades educativas, entrega apoyo a grupos específicos que requieren más necesidades, y también en la articulación intersectorial para entregar aquella atención individualizada a quienes lo requieran”, agregó Juan Pablo Álvarez, coordinador nacional de Convivencia para la Ciudadanía del Ministerio de Educación.
Complementa esta idea Verónica López, directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quien señaló que el modelo de Escuela Total está “basado en evidencia internacional y nacional, que sabemos nos va a permitir transitar a una convivencia escolar más democrática, más formativa, que supere el autoritarismo en la convivencia escolar y nos permita abordar la necesidad de construir, como dice hoy día la Política Nacional de Convivencia Escolar, una autoridad pedagógica que esté a la altura de nuestros tiempos, donde los estudiantes se sientan corresponsables de construir una forma de aprender en una diversidad de contextos que es el nuevo escenario también de la inclusión en educación”.
Desde el 2023, el programa #AConvivirSeAprende está siendo implementado en los establecimientos educativos de Rapa Nui. Este programa del Ministerio de Educación es una parte esencial del Plan de Reactivación Educativa y, en la isla, es ejecutado por el Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
El objetivo principal de A Convivir Se Aprende es fortalecer las competencias y habilidades en los equipos de gestión y convivencia escolar a nivel de sostenedores y escuelas de comunas focalizadas. El programa se centra en enfrentar y prevenir la violencia escolar, además de favorecer la convivencia escolar y la salud mental. Se implementa bajo un modelo de acompañamiento con enfoque territorial y de escuela total.
Componentes del Programa:
1. Redes Comunales de Convivencia Escolar: Espacios de intercambio de experiencias y desarrollo de habilidades de gestión, guiados por equipos universitarios y del Ministerio de Educación.
2. Acompañamiento a Establecimientos Focalizados: Equipos universitarios brindan apoyo directo a los equipos educativos en establecimientos específicos.
3. Formación: Talleres para docentes, equipos de convivencia, gestión y profesionales de apoyo psicosocial, abordando temas como la violencia escolar, aprendizaje socioemocional y salud mental escolar.
En Rapa Nui, el equipo está compuesto por: Dra. Macarena Morales, Ps. Héctor Opazo, Mg. Kon-Turi Atan, Ps. Valeria Roco, Ps. Camila Montenegro, Prof. Benjamin Abufom y el Sociólogo Sebastián Figueroa
Este año 2024, se profundizarán las temáticas a trabajar y se establecerán mejoras en los procesos.
Además Macarena Morales, coordinadora comunal de A Convivir Se Aprende en Rapa Nui, se reunió con el equipo de la Defensoria de la Niñez con el fin de buscar formas de colaboración para la implementación del programa en la isla.
En las dependencias de la Escuela Básica Latina Inés Gallardo Orellana de villa alemana, los equipos de gestión de 18 escuelas, entre ellas públicas y subvencionadas particulares participaron en la primera sesión de red que convocó a los encargados y directores de esas escuelas.
A convivir se Aprende tiene como objetivo fortalecer a los equipos de gestión y convivencia escolar de establecimientos educacionales, promoviendo el bienestar y mejorando la convivencia educativa a través del desarrollo de habilidades y capacidades para mejorar sus gestiones.
En esta sesión se abordó el comienzo de la implementación del Programa A Convivir Se Aprende, que es parte de Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación y que en Villa Alemana (así como en otras comunas de la Región de Valparaiso) está siendo ejecutado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología.
La jornada contó con la participación de Rodrigo Pérez, Coordinador Regional del área de Convivencia para la Ciudadanía, y Germán Ávalos, representante del Departamento Provincial de Educación.
A convivir Se Aprende contempla un trabajo de 1 año en la comuna, donde a parte de la sesiones de redes territoriales, habrán encuentros de formación regional y asesoría focalizado a escuelas de Villa Alemana, las que son: Escuela Melvin Jones, Escuela Charles Darwin, Escuela Latina Inés Gallardo y el Liceo Tecnológico de Villa Alemana.
En las sesiones de red, los equipos de convivencia de los establecimientos intercambian experiencias y desarrollan habilidades de gestión, con la orientación del Ministerio de Educación y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso.
En el marco del programa A Convivir Se Aprende, directores y encargados de convivencia escolar de 28 escuelas participaron en el segundo encuentro territorial de San Antonio, con el fin de para profundizar en el abordaje de la violencia educativa desde la gestión de sus instrumentos institucionales. El encuentro se llevó a cabo en el Departamento Provincial de Educación de la comuna.
Durante la jornada, Rodrigo Pérez, Coordinador Regional del área de Convivencia para la Ciudadanía, explicó la reciente actualización de la Política Nacional de Convivencia Educativa. Luego, Hugo Díaz, encargado regional de la Unidad de Protección de Derechos Educacionales de la Superintendencia de Educación de la Región de Valparaíso, realizó un análisis y revisión de los Protocolos de Actuación en casos de Violencia Escolar.
“Trabajamos principalmente en los protocolos de actuación desde una mirada preventiva como desde una mirada reactiva, específicamente lo que tiene que ver con violencia escolar. Recalcamos y reforzamos la importancia de que sean compartidos, informados y trabajados dentro de la comunidad educativa para que lo conozcan los estudiantes, los apoderados y los profesores. El trabajo que se hizo hoy, en particular con los participantes de esta red, es para que los protocolos tengan los contenidos mínimos que la ley le exige” explicó Hugo Díaz.
Constanza Loyola, coordinadora comunal de A Convivir Se Aprende y profesional de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso destacó la importancia del enfoque en la prevención mediante una revisión exhaustiva de sus protocolos e instrumentos de gestión. “En esta ocasión adelantamos este trabajo en la red territorial de A Convivir Se Aprende, pero el desafío y tarea de los equipos de gestión será involucrar a toda la comunidad educativa en el proceso de revisión”.
A Convivir Se Aprende es impulsado por el Ministerio de Educación y forma parte del Plan de Reactivación Educativa. En la región de Valparaiso es implementado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de su programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Escuela de Psicología. ACSA tiene como objetivo fortalecer a los equipos de gestión y convivencia escolar de establecimientos educacionales, promoviendo el bienestar y mejorando la convivencia educativa.
Este encuentro tuvo como objetivo profundizar en la comprensión del concepto de convivencia escolar y su impacto en el bienestar de la comunidad educativa.
Con el propósito de fortalecer la convivencia escolar, el cuerpo docente del Colegio San Pedro Nolasco de Quillota realiza una sesión de aprendizaje dirigido por profesionales de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso a través de su Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Escuela de Psicología.
El seminario llamado: «Transformando nuestras prácticas hacia la gestión inclusiva, democrática y pacífica«, es una continuación de un proceso formativo iniciado en enero. En esta ocasión contó con la participación del Dr. en Psicología Cristopher Yáñez-Urbina, quien presentó la teoría del cambio para la convivencia educativa, acompañado por Florencia Almazán, psicóloga, y Benjamín Abufom Silva, profesor y profesional de PACES.
Los docentes exploraron cómo diseñar acciones y estrategias desde una perspectiva inclusiva, democrática y pacífica, haciendo hincapié en la participación y la comunicación. «Esto es sumamente útil para las comunidades educativas, ya que les permite evaluar las acciones realizadas y su impacto, acercándolas así a una mejora en la convivencia escolar», destacó Florencia Almazán.
Durante el seminario, los participantes abordaron la convivencia educativa desde tres enfoques: democrático, que fomenta la participación y la co-responsabilidad; inclusivo, que reconoce la dignidad de todas las personas; y pacífico, basado en el respeto y la prevención de conflictos. «Esta capacitación ha sido beneficiosa para mi desarrollo profesional, proporcionándome herramientas para abordar las dificultades y una visión integral para afrontar ciertos problemas», comentó Leno Venegas, profesor de matemáticas del Colegio San Pedro Nolasco de Quillota.
